Как подготовить урок с нейросетью: пример по английскому

Что нейросеть подготовит к уроку

Зададим нейросети одну историю для всего урока. Ученик читает о футболисте Лео, тренирует формы глаголов на знакомых событиях, описывает сцены матча и продолжает историю в домашней работе. Для каждого этапа получаем задания, а для преподавателя — ключи и образцы ответов.

Ниже собран урок на 45 минут. Все тексты, упражнения, карточки и ответы находятся прямо в статье. Используйте готовые материалы или замените вводные в запросе к Алисе для своего занятия.

План урока на 45 минут

Попросим нейросеть наполнить каждый этап: дать разговорные опоры, написать текст с вопросами, подготовить практику и продолжить ту же историю в домашней работе.

Текст, объяснение и упражнения к уроку

Текст для чтения · 107 слов

Словарь для урока: pitch — футбольное поле; warm up — разминаться; passing — передачи мяча; sprints — короткие быстрые забеги; stretch — растягивать мышцы; boots — футбольные бутсы; teammate — партнёр по команде; referee — судья; goalkeeper — вратарь; goal — ворота; midfield — центр поля; coach — тренер; shout instructions — громко давать указания; nod — кивать; nearby — рядом; quietly — тихо; carefully — внимательно или аккуратно.

Четыре вопроса по тексту

1. When does Leo usually have training?
2. What does he always do at the beginning of the training?
3. What are the players doing right now at the stadium?
4. Why does Leo love his training days?

Короткое объяснение двух времён

Present Simple: привычки и повторяющиеся действия. He always warms up for ten minutes. The players usually do sprints and play short games.

Present Continuous: действие в процессе сейчас. Форма — am/is/are + глагол с -ing. Leo is stretching his legs and checking his boots. His coach is talking to the players.

В предложении Leo is at the stadium глагол is стоит в Present Simple. Слова right now сами по себе не определяют форму: I am hungry right now — Present Simple глагола be; I am eating right now — Present Continuous.

Другие примеры и объяснения есть у British Council: Present Simple и Present Continuous.

Блок 1. Выбор формы

Вставьте правильную форму глагола: Present Simple или Present Continuous.

1. Leo ________ (play) football every Friday.
2. Look! Leo ________ (run) very fast right now.
3. The players ________ (do) sprints at every training session.
4. Listen! The fans ________ (cheer) loudly.

Блок 2. Исправление ошибок

Найдите и исправьте ошибки в предложениях.

1. Right now Leo do his stretching exercises.
2. At every training session, the players are practicing passing.
3. The coach give instructions before the game.
4. Look! The ball go towards the goal.

Блок 3. Составление предложений

Составьте предложения, используя Present Simple или Present Continuous. При необходимости добавьте предлоги.

1. usually / the players / warm up / ten minutes
2. right now / Leo / check / his boots
3. every match / the fans / cheer / loudly
4. at the moment / the referee / talk / to the captain

Блок 4. Мини-диалог

Сначала откройте карточку Scene 2. Дополните диалог правильными формами глаголов.

Запрос для подготовки такого урока

Опишите ученика, цель занятия и наполнение каждого этапа. Попросите нейросеть выписать тексты и задания целиком, а к упражнениям дать ключи. Так у вас будет материал для всего урока, который можно дальше менять по частям.

Откройте веб-чат Алисы AI и вставьте запрос. Для своего занятия замените возраст, уровень, интересы ученика и учебную тему.

Подготовь полностью наполненный индивидуальный урок английского на 45 минут.

Ученик: 13 лет, уровень A2, любит футбол. Тема: Present Simple для обычных повторяющихся действий и Present Continuous для действий сейчас. Цель: рассказать об обычной тренировке и описать три вымышленные сцены матча.

Дай план с временем каждого этапа и все материалы к нему:
1. Разговорная разминка: вопросы, начала фраз и варианты продолжения.
2. Короткий текст на 100–130 слов об обычной тренировке героя и подготовке к матчу; четыре вопроса на понимание.
3. Короткое объяснение разницы времён с примерами из текста.
4. Четыре блока практики: выбор формы, исправление ошибок, сборка предложений и мини-диалог.
5. Ролевая игра: ученик описывает журналисту три текстовые карточки сцен матча. Дай карточки на английском и готовые вопросы. Изображения и видео для задания не нужны.
6. Итоговое задание и конкретное домашнее задание, продолжающее историю.

Инструкции преподавателю — по-русски, учебный материал — по-английски. Незнакомые футбольные слова поясни. Ответы и примеры возможных ответов вынеси в отдельный раздел для преподавателя. Все тексты, карточки и задания приведи целиком в чате, без кода. Все имена и события вымышленные.

Разминка и опоры для коротких ответов

Если на вопрос “How often do you play football?” ученик отвечает одним словом, уточните задачу для нейросети. Попросите начала фраз и варианты продолжения, из которых можно собрать небольшой рассказ. Для нашего урока используем такие карточки.

Первые четыре минуты: выбери начало и детали

Предложите ученику выбрать 1–2 детали и добавить своё слово или уточнение.

Последние две минуты: повтори с короткими опорами

Такое уточнение к запросу помогает получить готовую замену разговорного этапа: карточки с полными опорами и вариант для повторения.

Ученик понимает вопросы, но отвечает односложно: например, «Yes», «Football», «At school».

Переработай разговорную разминку и ролевую игру этого урока, чтобы ему было легче отвечать двумя-тремя связанными предложениями. Дай полностью готовые карточки: начала фраз, выбор деталей для продолжения и примеры развёрнутых ответов. Сначала покажи вариант с опорами, затем короткое повторение с меньшим количеством опор.

Сохрани персонажа, события, уровень A2, две изучаемые формы и общее время урока 45 минут. Если меняется распределение времени, приведи обновлённый план. Укажи, какие части первого материала оставить, а какие заменить. Все новые задания выпиши целиком в чате. Ответы для преподавателя вынеси отдельно.

Разговорная игра, итог и домашняя работа

Дайте ученику прочитать три карточки и представить происходящее. В первом круге он описывает сцены журналисту с полными опорами. На это отводим восемь минут; ещё две минуты — на повторение с короткими началами фраз.

Опоры для первого круга

Кто действует: Leo / his teammate / the goalkeeper / the coach / the players.

Что делает: running to the ball / getting ready to pass / standing in front of the goal / shouting instructions.

Как: fast / carefully / loudly. Выбирайте детали, которые подходят к сцене, и сохраняйте конструкцию предложения.

Три карточки сцен

Второй круг: короткие опоры

Итоговое задание

Попросите ученика за одну минуту рассказать о тренировке Лео и одном моменте матча: три предложения в Present Simple и одно в Present Continuous.

Домашняя работа продолжает историю

Дайте ученику задание написать шесть предложений. Первые три — что Лео обычно делает после матча. Следующие три — представить, что он делает сейчас после сегодняшней игры.

Текст, практика, разговорная часть и домашнее задание используют одного персонажа и знакомую лексику. Для совместной работы подойдёт онлайн-доска для занятия. Организацию созвона и рабочего пространства разбираем в гайде об уроках онлайн.

Вопросы о подготовке уроков с ИИ

Другие открытые инструменты и подборки собраны в бесплатных материалах TutorUni.